少,居住点过于分散。
马林先前在两个不同的聚居点之间走一趟需要花十天,每个聚居点大约有二三十人。
都是原始人,处于旧石器时代,啥都不会。
生活极为艰辛,每天都非常的挣扎。捕猎极为困难,冬天也缺少衣物,与野兽的搏斗更是充满了危险。
于是马林不得不努力的找到他们,改善他们的生活。
在金水村教书的工作对这些原始人来说是无关紧要的,但是对马林来说则是至关重要。
如果他希望社会能够快速发展起来,他就必须多教会这些原始人一些生活常识以及必要的算术和语文。
他希望至少所有原始人都能够掌握小学算术,并且至少能够完成记账任务。
他还希望能够有少数几名原始人学会读写,这样子才可以给各种工作写日志,也可以对一些地理、自然现象进行记录。
比如某人见到了露天的石油,虽然不知道它们的用途,却记录了下来。
另一人正想找石油,通过种种途径发现了这个记录,于是就省去了很多探寻的功夫。
只是想让原始人学习读写、算术,简直比登天还难。
他们没兴趣,怕麻烦。
他们天生喜欢玩。
他们最开心的事情是在外面荒野中找到了什么好玩的地方,然后聚集一堆人一起玩。
让他们种田、养殖、学习,都像是在要他们的命。
强迫是没有用的。
马林自己非常重视种田、养殖、学习,他认为自己只要能够与这些原始人好好相处,并逐步提高自己的声望,原始人就会受到他的影响,也开始重视这些方面。
只要有一个人在听课,他就会认真的教。
他帮助原始人做过很多事情。
比如说,现在大家能够用上铁器,大部分功劳都是他的。
事实上大家能够用上弓箭和陶器,功劳也是他的。
他受到不少关注,即便如此,他的影响力也不足,因为他经常从心里嫌弃这些原始人。
他必须尽快改善这一点。
如果他嫌弃原始人,原始人也会嫌弃他。这是相互的。
有用功学习的学生是件非常令人开心的事情。
‘喊山’非常用功,不仅在算术方面很用功,在读写方面也很用功。
‘喊山’是金水村的村长,经过马林的劝说,也想拥有写工作日记的能力,把每天遇到了什么情况,做了什么交易,等等,都给记录下来。
‘鼻子’是位非常好的木匠,对算术非常的着迷。
他一开始学算术是为了做木工的时候能够算清楚,后来则是觉得算术好玩。
‘鼻子’现在刚刚成年,用简陋的木工工具就能够把家具给制作的非常漂亮。
‘鼻子’是因为那个‘鸡兔同笼’问题开始对数学感兴趣的。
那只是小学数学。
马林向‘鼻子’说明,人的数学能力分为两个方面,一方面是能把很难的数学问题给解决掉,另一方面是能把很繁琐的算式给算对,而学习数学的正确顺序就是先学会把繁琐的算式算对,然后再去研究复杂的数学问题。
他专门给‘鼻子’出了很多小学数学习题,包括含有分数、小数的习题。
加减乘除都有。
其实‘鼻子’只听了三个月数学课,现在算数已经很少算错了。
一个木工要是算数经常算错,制作家具的时候也容易出问题。
马林自己从没制作过箱子,而‘鼻子’最近就在制作。
箱子的侧面和底面都是用卯榫结构连接起来,用树脂粘结,最后用钉子进行加固。
马林给他说过,桌子和板凳的外形,其实都没必要方方正正的,可以是椭圆形的、圆形的、异形的。
这使得‘鼻子’深受启发。
目前马林的工作是当老师,要教原始人小学级别的知识,挑战性非常高。
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